Tetsijtsilin ganadora en México del Premio Oscar Arnulfo Romero

Con el trabajo: Hacer Comunalismo en la escuela: una educación culturalmente pertinente, que consistió en la elaboración de un documento que describe a detalle la estrategia de comunalismo promovida en Tetsijtsilin acompañado de un vídeo, Tetsijtsilin participó fue elegida junto con otros 17 países Iberoamericanos para participar en Lima, Perú en un seminario de educación en derechos humanos. Experiencia extraordinaria.
Aquí el video de las 18 experiencias educativas.

Piedras que suenan, Tetsijtsilin 30 Aniversario, es un libro que compila las experiencias de alumnos/as, exalumnos/as, maestros/as y colaboradores/as de la Telesecundaria Tetsijtsilin en su andar por esta escuela que nos ha formado a muchos de nosotros/as. Tal vez la muestra más fehaciente de esta formación es precisamente que la convocatoria, compilación y gestión de los textos fueron idea original de uno de sus exalumnos, Oscar Gutiérrez González.

Aquí el link para disfrutar de su lectura.

http://eib.sep.gob.mx/isbn/9786079116088.pdf

Premiación "Hacer Comunalismo en la escuela: por el derecho a una educación culturalmente pertinente"

Tetsijtsilin es elegida como la propuesta educativa de Derechos Humanos para representar a México en Lima Perú.

Con la propuesta "Hacer comunalismo en la escuela: por el derecho a una educación culturalmente pertinente" Tetsijtsilin representará a México en Lima Perú para el premio Iberoamericano de Derechos Humanos Oscar Arnulfo Romero.

Semana Cultural

Una de las actividades que los/as alumnos/as de Tetsijtsilin disfrutan más es, sin duda alguna, la semana cultural. Oratoria, dibujo, poesía, baile, canto, experimentos y teatro son actividades preparadas con entusiasmo y esmero. Este año el tema fue la Pluriculturalidad de México, cada actividad mostró verdaderamente la diversidad que existe en la misma escuela. Mil gracias por participar con tanto entusiasmo y con gran calidad.

Breves del Ciclo escolar 2013-2014

Ha culminado un ciclo escolar más, ¿Qué cosas pasaron en este ciclo? Muchas, sin duda, al escribir algún hecho olvidaré, pero no importa porque seguramente ustedes me ayudarán.

Este año tuvimos ni más ni menos que 121 alumnos/as en primer grado y egresaron 76 a todos/as y a cada uno/a los/as recordaremos.

La escuela participó en el concurso "Diseña el cambio" con el tema "Cuidado con el Bullying", aunque no ganamos, la experiencia fue exitosa. Participamos los 12 grupos escolares. Se hizo un video, y se imprimirán  un poster y un trítptico elaborado por los/as alumnos/as de segundo grado.

Este año, se me hizo la invitación a participar como especialista en el Foro regional de la Consulta para el nuevo Modelo educativo. MI ponencia se centró en presentar algunas consideraciones para promover un mejor modelo de educación básica, simple y llanamente lo que hacemos en Tetsijtsilin, fue un orgullo presentar a Tetsijtsilin como toda una realidad y no como un proyecto.
Estrenamos un aula nueva. Con el apoyo de los padres de familia, de la escuela Moderna Americana y de donativos como los de Jorge Ochoa y Mary Carrera pudimos concluir el salón para segundo D. Este ciclo ya tenemos un donativo de 50 mil pesos para consttruir el último salón de clases que nos hace falta.
Este ciclo escolar demostramos que también tenemos buenos deportistas; ganamos el primer y segundo lugar en fut bol varonil. Primer lugar en basquet bol fenenil, este último equipo llegó a la fase estatal ... y, por motivos ajenos a nosotros y más bien a la negligencia de los organizadores sólo pudimos jugar un partido, el cuál se ganó con mucho orgullo.
Fuimos al viaje de estudios: Papalote museo del niño y museo de cera. La meta es que este año hagamos el viaje en dos autobuses, más alumnos/as beneficiados.
Se reconstruyó el techo del comedor de Tetsijtsilin, ya no hay agoteras (bueno no tantas).
Realizamos Comunalismo en la escuela: danza, xochipitsauak, ornato con flor de cucharilla, muestra gastronómica y diálogo de saberes locales. Una verdadera fiesta.
Iniciamos nuestra ruta de Consejo Técnico Escolar, uan nueva experiencia docente con buenos resultados; trabajo colaborativo, relaciones armoniosas y compromiso de los/as maestros/as
Los maestros Emilio Lucas y Martin MOreno participaron en el concurso de Maestros Distinguidos, obteniendo primer lugar de zona y primer lugar de sector, lo que permitió al maestro Martin llegar al concurso en la fase estatal.
Este año la escuela también perdió a Nico; luto y tristeza.

En el Papalote Museo del Niño, Tetsijtsilin recibe Premio Amanda Rimoch

En la 14a. edición del Premio Amanda Rimoch, convocada por la SEMARNAT, la SEP y la Fundación LIOMONT Tetsijtsilin recibió el premio destinado al primer lugar por su proyecto "Hacer comunalismo en la escuela: taltikpakmatilis".

Asistierona a la ciudad de México: la directora escolar, la profesora Dinora Galicia Mirón, Emmanuel Moreno Galicia de primer grado, Shalom Molina de segundo grado y Ana Isabel Gutiérrez de tercer grado.

Participaron 127 proyectos de los cuales 123 cumplieron con los requisitos de la convocatoria. Los tres primeros lugares fueron para la modalidad de telesecundarias. El Director de telesecundaria federal estuvo en el acto y prometió visita a Puebla.

Tetsijtsilin, Ganadora del Premio Amanda Rimoch from tetsijtsilin

Premio Amanda Rimoch de Educación Ambiental

Con el Proyecto "Taltikpaknemilis" la escuela Tetsijtsilin gana el concurso de Educación Ambiental Amanda Rimoch 2013.
El premio consiste en un estímulo económico que asciende a $ 175,000.00 en efectivo.

Hay que destacar que el proyecto presentado al concurso describe la forma en la cual se invertirá el total del monto recibido. En este caso, $100,000.00 se ocuparán para fortalecer las acciones de la propuesta de educación ambiental: rehabilitación de invernadero, vivero, adquisición de herramienta agrícola y licuadora semindustrial para la elaboración de papel reciclado. Colocación de señalética en las áreas agrícolas, diseño de carteles alusivos al proyecto, elaboración de spots radiofónicos con los saberes de totaltikpak. Es de suma importancia la construcción de un tanque de almacenamiento de agua de lluvia y colocación de hidrantes en las áreas de agricultura tradicional.

El proyecto contempla que $ 75,000.00 serán destinados a la compra de TV, grabadoras, lámparas ahorradoras de energía eléctrica e instrumentos de banda de guerra.

El próximo día 19 de abril asistiremos al DF a recibir el premio.

Programa Nacional de Lectura

El Programa Nacional de Lectura en Tetsijtsilin incluye la participación entusiasta de padres y madres de familia, quienes se han comprometido a leer y comentar por lo menos un libro de las bibliotecas de aula.

El pasado mes de febrero se efectuaron la "Feria de Libro", el  "Foro de la palabra" y el "Café literario". A través de estas actividades los y las alumnas presentan los libros de las bibliotecas de aula, elaboran carteles para promocionar diversos textos y hacen de la lectura un juego.

Primera Demostración de lo Aprendido

La Demostración de lo Aprendido es una de las estrategias exclusivas del modelo de telesecundaria. Se deben preparar tres Demostraciones durante el año escolar, con ellas se pretende que:

• Los/as alumnos/as cierren los contenidos curriculares con la construcción de un esquema que integre las diversas asignaturas para la explicación de un problema o tema seleccionado por el grupo.
• Se promuevan diversas estrategias didácticas para demostrar el dominio de los contenidos en la explicación del problema en cuestión.
• Se fortalezcan las habilidades de expresión oral y escrita de los/as alumnos/as.
• Se establezcan vínculos con la comunidad apoyando al entendimiento de la problemática local.

La primera demostración de los aprendido se llevó a cabo enTetsijtsilin el día 7 de diciembre. Les presentamos los esquemas elaborados y algunas evidencias.

http://www.slideshare.net/tetsijtsilin/primera-demostracin-de-lo-aprendido

"Piedras que suenan: Tetsijtsilin 30 aniversario"

Empieza a circular nuestro libro "Piedras que suenan: Tetsijtsilin 30 aniversario" que publica la Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe de la SEP- Federal. El libro es el producto de la convocatoria de Oscar Gutiérrez González, exalumno de esta escuela que, con motivo del 30 aniversario de la telesecundaria trató de recopilar testimonios escritos de maestros/as, alumnos/as, exalumnos/as, colaboradores/as y fundadores/as de Tetsijtsilin.

 

 

Esta Navidad piensa en Tetsijtsilin

Tetsijtsilin te ofrece productos elaborados con apoyo de alumnos/as y exalumnos/as, tenemos dulces de nuez de macadamia, velas de cera blanca o amarilla, artículos de papel reciclado, materiales didácticos para aprender nahuat- español y jabone de tocvador. Has tus pedidos a través de este medio o a nanatzincoral@yahoo.com.mx Checa nuestra propuesta en la siguiente dirección:
http://www.slideshare.net/tetsijtsilin/newsfeed

Sigue a los/as profesores/as de Tetsijtsilin

Primero A http://azaleasec.blogspot.mx
Primero B: http://primerobgabrielita.blogspot.mx
Primero C: http://digami.blogspot.mx
Segundo C: http://tomasrosas.blogspot.mx

Breves de Tetsijtsilin

1. El pasado 31 de noviembre se llevó a cabo el concurso de globos y altares. Los ganadores: 2° B y 2° C. Felicidades profesores Patricio y Tomás.
2. Muy pronto el libro "Piedras que suenan" que es una compilación de experiencias narradas por exalumnos/as con motivo de los 30 años de Tetsijtsilin. El libro ha sido editado y publicado por la CGEIB.
3. Este año ofrecemos productos elaborados en Tetsijtsilin para regalar con causa. Tenemos dulces de macadamia, artículos de papel reciclado, jabones para tocador, material didáctico en lengua nahuat y ceras ornamentales.

Nuestra participación en CLASE 2012

Con la Maestra Sylvia Schmelkes despues de la presentación del vídeo "Comunalismo en el aula: enriquecer los saberes escolares con los saberes locales".

Tetsijtsilin participará en el evento nacional CLASE 2012

Como parte del compromiso social que Tetsijtsilin tiene con la localidad de Tzinacapan la expriencia educativa de la escuela se documentó para participar en el concurso nacional CLASE 2012. Estre concursó consistió en documentar 12 experiencias de prácticas educativas exitosas, las cuales se presentarán a finales del mes de octubre en la ciudad de México. Un evento que contará con la asistencia de la Directora del Instituto Nacional de Evaluación Educativa y de otros/as prestigiados/as académicos/as.

Tetsijtsilin presentó la propuesta educativa que ha dado vida a la vinculación Escuela - Comunidad, que es una característica de la modalidad de telesecundarias. Nuestro proyecto se tituló: Hacer comunalismo en la escuela: la inserción de los saberes locales para enriquecer los saberes escolares. La directora escolar y el profesor Falcao Alvarado Cárcamo participarán en este magno evento.

Tetsijtsilin ha logrado la certificación ambiental

Después de muchos años en los que Tetsijtsilin ha promovido estrategias y acciones a favor del medio ambiente el pasado ciclo escolar nuestra escuela logró Certificarse como Escuela Verde.

Ser una escuela verde significa:

 

1. Tener proyectos de educación ambiental que fortalezcan las acciones de mitigación del cambio climático. En este caso Tetsijtsilin cuenta con: a) áreas de agricultura tradicional que impulsan la seguridad alimentaria, b) un mariposario y un orquideario cuyo propósito es conservar la diversidad natural de la región, c) un proyecto de papel reciclado que motiva las actitudes de responsabilidad y creatividad para proteger nuestro contexto inmediato.

 

2. Hacer un uso eficiente de los consumos de agua y energía eléctrica. La ilumninación en la escuela es con focos ahorradores, se lleva un registro sistemático de consumo de electricidad y hay vigilancia para evitar consumos innecesarios de luz. Con respecto al agua, se han arreglado las fugas del sistema de distribución, se cuenta con captadores de neblina y en próximas fechas se instalará un sistema de captación de agua de lluvia.

 

3. Hacer un manejo responsable de los desechos sólidos. En la escuela hemos disminuido la cantidad de basura, entre otras cosas porque se ha erradicado el consumo de alimentos chatarra. Se cuenta con contenedores para plásticos y pilas, así como cuatro compostas para obtener abono orgánico.

 

4. Gestionar acciones ambientales comunitarias. Nuestra escuela es parte del Comité de Ordenamiento Territorial Integral de Cuetzalan (COTIC), hemos participado en las campañas de saneamiento y limpieza de nuestra localidad. Hemos producido cápsulas radiofónicas que promueven las medidas necesarias para conservar limpia nuestra comunidad escolar y el pueblo en general.

 

Por todo esto la SEMARNAT nos otorgó la certificación como escuela "Líder ambiental", por documentar evidencias en todas las líneas de acción y por tener un Programa de Acción Ambiental con alto nivel de consolidación que involucra la participación  de la comunidad educativa.

 

¡Enhorabuena! ¡Gracias a los/as maestros/as y alumnos/as que hicieron posible este gran logro!

Nuestros proyectos de Tecnología

I. Áreas agrícolas —seguridad alimentaria—

Objetivo general:

Promover la alternancia entre la educación y la producción con la finalidad incentivar las actividades agrícolas que promueven la seguridad alimentaria a través del cultivo y conservación de plantas comestibles.

 

• Hortalizas
• Vivero de jitomate
• Conservación de alimentos
• Cultivo de maíz

II. Proyectos de educación ambiental 

 

Objetivo general:

 

Desarrollar actividades para promover el aprecio por la naturaleza a través la reproducción y conservación de la diversidad de flora y fauna local y regional.

 

• Mariposario
• Orquideario
• Plantas medicinales
• Vivero de árboles frutales y maderables
• Compostas
• Cafetal diversificado

Tetesijtislin obtuvo una mención honorífica.

Durante el ciclo escolar 2011-2012 Tetsijtsilin participó en el concurso de Alianzas Educativas. A nivel nacional se documentaron cinco experiencias de colaboración y participación social. Tetsijtsilin obtuvo una mención honorífica y aparece en la edición del material digital.

Lee la experiencia de Tetsijtsilin en la siguiente liga:

http://www.slideshare.net/tetsijtsilin/pdf-publicacion-pce-14056130

El nuevo ciclo escolar

Breves de Tetsijtsilin:

¡Tenemos aula nueva!, gracias a las cuotas solidarias aportadas por los/as alumnos/as de Tetsijtsilin a través de la Jornada de solidaridad, a la fundación francesa Human Tripp (donde está nuestro amigo Emilio Esteve), a los/as alumnos del Colegio Moderna Americana, a la Esperanza del mañana y al Ayuntamiento municipal los/as alumnos/as de tercer grado están en una aula completamente nueva.

 

Este ciclo escolar tendremos un proyecto nuevo. Se trata de un apiario con abejas nativas, meliponas o pisilknemej. Será un proyecto interesantísimo ya que se trata de aprender a cultivar las abejas de forma tradicinal --en una mancuerna de ollitas de barro--, que resulta es una técnica con orígenes prehispánicos.

 

Seguiremos impulsando acciones para alcanzar el nivel denominado líderes ambientales en el programa de Escuelas Verdes.

 

La escuela participará en La cumbre de líderes educativos la cual se llevará a cabo el mes de octubre. Es grato saber que én esta cumbre se presentarán 12 experiencias escolares exitosas, por supuesto a nivel nacional Tetsijtsilin es una de ellas.

Contamos con tres atrapanieblas que son dispositivos que almacenan agua aprovechando la humedad ambiental durante las madrugadas. Estos dispositivos aprovechan los procesos de condensación del agua. Serán muy útiles durante el mes de mayo.

 

Tenemos profesores/as nuevos en nuestra planta docente: bienvenida Maestra Gaby y bienvenido Maestro Edgar.

Su legado: Tetsijtsilin

Gabriel Salom murió, pero dejó vida;

ni más ni menos que testimonio de libertad, dignidad y congruencia.

Much@s de nosotr@s, sus amig@s y compañer@s agradecemos su presencia en nuestras vidas; agradecemos su entereza para no perder el rumbo: la educación es buena, si y solo sí hace crecer a la persona, si y solo sí le abre espacios para hacerse más persona, para mirar la realidad y vivir para transformarla.

Sin duda alguna Tetsijtsilin forma parte de su legado, por eso hoy, mañana y siempre esta escuela recordará con cariño y admiración al Maestro Gabriel Salom.

Productos de Conservación

Productividad

Mermeladas, chiles, gaznates, manjares, néctares, cocadas; estos fueron los productos que, en el marco del eje de la productividad que caracteriza a las escuelas telesecundarias fueron aprendidos por alumnos /as y maestros/as durante los meses de marzo y abril.
Ser productivos es un rasgo deseable en nuestros alumnos/as egresados; producir para vivir bien, producir para mejorar nuestra economía, producir para transformar,... producir para ser útiles y dignifcarnos.

Vamos por la seguridad alimentaria y algo más...

La región nororiental de Puebla, en la cual se encuentra el muncipio de Cuetzalan es basta en diversidad natural; su clima subtropical la convierte en una zona rica en suelos fértiles, fauna y flora silvestre. Por otro lado hay gran tradición de labores campesinas que han mantendio la diversidad y la gran oportunidad del autoconsumo. ¡Podemos ser sustentables!, y podemos hacerlo volviendo al pasado, es decir recuperando las labores que nuestros padres y abuelos realizaban de manera cotidiana.
En Tetsijtsilin somos afortunados, contamos con áreas de agricultura tadicional: viveros, invernadero, compostas, hortalizas, herbario de plantas medicinales, orquideario y mariposario, que no solo enriquecen nuestros saberes formales, sino que nos proporcionan la oportunidad de valorar el oficio de la gran mayoría de nuestros padres: ser campesinos.
Este año, hemos elevado nuestra producción hotícola, lo que nos ha permitido vender nuestros productos, además de llevarlos a nuestras casas.
El próximo ciclo 2011- 2012 ¡vamos por nuestra seguridad alimentaria!, ¡sembremos en nuestras casas lo que ya vimos que podemos cosechar en la escuela: quelites, jitomates, chiles, flores, maíz, calabaza, zanahoarias, rábanos, etc. ¡Hemos demostrado que podemos hacerlo!.

Habilidades Digitales para todos

El programa Habilidades Digitales para Todos.

Con la intención de incorporar el uso de las tecnologías de la comunicación a los procesos educativos impulsados en la escuela pública, la SEP ha creado el programa Habilidades digitales para todos -HDT-, que pretende ofrecer la conectividad a internet de banda a las escuelas secundarias del país, con la finalidad de que las y los alumnos enriquezcan su aprendizaje manipulando otros contenidos, tal es el caso de lo que hoy en día llamamos ODA (objetos de aprendizaje). "Las ODAS" como coloquialmente conocemos a los nodos interactivos ofrecidos desde la página www.hdt.gob.mx son propuestas innovadoras para acceder creativamente al aprendizaje.
Tetsijtsilin cuenta con el equipo y la conectividad, hasta ahora los alumnos/as de primer grado han tenido la oportunidad de interaccionar con el programa, esperamos que este año se encuentren disponibles "las ODAS" para segundo y tercer año.
¡Somos afortunados!.

CONCURSO DE CUENTO REGIONAL

"El médico chiquito" es la historia de un niño que tiene que dejar su pueblo debido a la muerte de su papá; el contraste entre su pueblo y la ciudad, su proceso de adaptación y su gran valentía le permiten mostrar el valor de su cultura y reafirmar su identidad.
Pronto contaremos con la versión impresa de este cuento que escribí gracias al contacto con niñas y niños de Tzinacapan.

El médico chiquito

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El médico chiquito

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ALGUNOS TÓPICOS SOBRE INTERCULTURALIDAD

La interculturalidad, si quiere ser algo más que una nueva retórica bienpensante o una moda pasajera en los escaparates precrisis, debe penetrar el núcleo duro de la escuela, en el conjunto de elementos, acciones y decisiones que rellenan y dan sentido al tiempo y trabajo escolar.
Podríamos definir la competencia intercultural como el conjunto de habilidades cognitivas, afectivas y prácticas necesarias para vivir y actuar con autonomía y eficacia en un contexto social multicultural como el que se da en la mayor parte de nuestras ciudades, localidades y municipios.
Los procesos interculturales, incluyen necesariamente relaciones afectivas, sin esta premisa el peligro es simular "tolerancia" y "respeto" a identidades y culturas diferentes.
La interculturalidad es asunto de todos.

Breves de Tetsijtsilin

1. La escuela cuenta con internet de banda ancha.
2. Un exalumno de Tetsijtsilin participó en el concurso de cuentos de la sierra norte de Puebla y ganó el primer lugar en la categoría juvenil. A su corta edad, el joven Luis Miguel Mendoza tendrá la oportunidad de publicar su cuento "Lo que oculta la tierra".
3. Se efectuó el VII Foro de educación intercltural, vida escolar y migración. Tetsijtsilin participó con la ponencia: "El debate de la calidad en la escuela indígena: la telesecundaria Tetsijtsilin y la búsqueda de estrategias para mitigar el fracaso escolar".
4. En el marco del mismo Foro, se presentaron los materiales: Maseualtajtol nemachtiloni: estudio de la gramática nahua de la sierra norte de Puebla" y "Tarjetas didácticas". El material se está distribuyendo en varias escuelas del Municipio de Cuetzalan.

Capacitación de maestros/as

Una de las propuestas tecnológicas para abordar en telesecundaria lo conforman las actividades para la conservación de alimentos. Debido a la necesidad de las y los maestros de capacitarse en esta rama de la tecnología de alimentos, se ha iniciado con una capacitación junto con exalumnos. Entre los productos que se aprenderán se encuentran: chipotles adobados, nopales en salmuera, granos de elote y setas en escabeche, frutas cristalizadas y macadamias garapiñadas.

Presentación de video.

La festividad de todos santos ha sido considerada "Patrimonio cultural intangible de la humanidad", esta es una distinción otorgada por la UNESCO. Como parte del material que describe esta importante festividad, se realizó la producción de un vídeo que muestra parte de las prácticas culturales realizadas en San Miguel Tzinacapan en torno a esta gran festividad.
Las escuelas de San Miguel contamos ahora con un material que ilustra y ratifica el valor de la cultura; felicitamos a Tacho Aguilar, exalumno de Tetsijtsilin que participó activamente para documentar y guiar a los productores.
Felicidades al Antropólogo Saul Millan.

El gran concurso de globos.

La elaboración de globos aerostáticos en San Miguel Tzinacapan, forma parte de la serie de prácticas tradicionales que acompañan las festividades de todos santos.

"Cajones", "piñatas", "lápices", "estrellas", "balones" son figuras elaboradas con papel china, pegamento, candeleja, bola y petróleo como combustible.

Este año el concurso se llevó a cabo en la cancha deportiva de Tetsijtsilin, cada grupo elaboró dos globos; un total de 20 globos fueron impulsados al aire. Los premios fueron variados: juegos de ajedréz, balones de fut bol y material escolar para el grupo.

Felicidades ganadores.

Comunidades de práctica: telar de cintura

Las comunidades de práctica

Los talleres en Tetsijtsilin son verdaderas comunidades de práctica; los saberes comunitarios son compartidos de manera formal en el ambiente escolar. Desde hace muchos años algunas personas de la comunidad participan activamente en la formación integral de las y los jóvenes de Tetsijtsilin. Las comunidades de práctica se caracterizan porque en su seno, se promueven aprendizajes de relevancia social significativa: telar de cintura, tallado de madera, elaboración de cera, danza regional y tradicional, carpintería, etc. son algunos de los aprendizajes promovidos por las personas de la comunidad que colaboran en Tetsijtsilin.

Fomentando la Democracia

En Tetsijtsilin se eligió la mesa directiva de la Sociedad de alumnos, para lo cual se promovió un proceso participativo, que incluyó: a) asociación de alumnos para conformar planillas representativas; b) elaboración colectiva de planes de trabajo; c) promoción y difusión del voto y c) elección democrática.
Tenemos nueva representación; jóvenes de los tres grados se han trazado como metas: apoyar en el mantenimiento del edificio escolar, fortalecer las actividades de recreación y representar los intereses de la comunidad escolar.
¡Felicidades!.

LA ESCUELA CRECE

Tetsijtsilin sigue creciendo en muchos sentidos; este ciclo escolar el 95% de jóvenes egresados se incorporó al siguiente nivel educativo. Tenemos a nuestros alumnos en las diferentes prepas: BUAP, por supuesto en Netzahualcoyotl, en el CBTI´s y en la Díaz Ordaz. Yo estoy segura que en cada escuela de nivel medio superior harán un excelente papel. ¡¡¡Felicidades!!!.
Si bien este ciclo escolar no aumentó nuestra matrícula, si aumentaremos de planta docente, así es que la estructura será de 4 grupos de primer grado; 3 grupos de segundo y 4 grupos de tercer grado. ¡¡¡¡11 grupos en total!!!.
¡¡Bienvenida profesora Monserrat!! te esepramos con gusto y con los brazos abiertos.

Tetsijtsilin participa en el Ordenamiento Territorial

Desde hace aproximadamente un año el Auntamiento de Cuetzalan, a través de la dirección de ecología convocó a los pobladores del Municipio a participar en las reuniones comunitarias en las cabeceras de las localidades; la razón: iniciar un proceso de análisis para estructurar un plan de Ordenamiento territorial. Este gran trabajo ha sido coordinado de manera comprometida y profesional por el CUPREDER- BUAP (Centro Universitario para la Prevención de Desastres Regionales).
La reunión de Diagnóstico se efectuó en cada junta auxiliar; en esta actividad participaron 40 alumn@s de Tetsijtsilin, quienes opinaron, expusieron, trazaron dibujos y exigieron a los adultos "armar un buen plan que detenga el deterioro de nuestro pueblo". ¡Y así fue!, el pasado lunes 16 de agosto, el CUPREDER presentó la propuesta para Tzinacapan. La meta es, que en reunión de cabildo, el plan de ordenamiento territorial sea aprobado para pasarlo de inmediato al Congreso y tener un instrumento que asegure, entre otras cosas el uso de suelo y agua.

La Planeación del Curso 2010-2011

Las y los maestros de Tetsijtsilin reanudamos nuestras labores el día 13 de agosto; día importante sin duda ya que se dedicó a una actividad primordial: la planeación del ciclo escolar 2010-2011. Los puntos principales fueron: la elección del secretario del Consejo Técnico escolar; la ratificación de comisiones y listado de acciones específicas a impulsar; la calendarización de actividades; el reordenamiento de proyectos de Tecnología y Artes, así como la elaboración del PAT (plan anual de trabajo que acompaña al Proyecto estratégico de transformación escolar).
Antes de iniciar la planeación, las y los maestros realizamos una autoevaluación y una coevaluación de nuestros desempeños docentes y directivos. Los indicadores que evaluamos fueron: desempeño docente, gestión de aprendizajes y trabajo colaborativo.
La planeación se hizo de manera detallada, de tal manera que esta actividad culminó el día martes a las 11 de la mañana; posteriormente cada maestro dedicó el resto del tiempo al acondicionamiento de su aula.
¡ Estamos preparad@s, bienvenid@s al nuevo ciclo escolar !

IMÁGENES DE LA GRADUACIÓN

Alumnos del 3° Grado "C" con su composición gimnástica.

Los desafíos de la escuela para atender la diversidad.

• CAMBIO DE MENTALIDAD: abandonar el paradigma de una escuela rígida, a una escuela flexible para adaptar sus contenidos, sus tiempos, sus formas de enseñanza;
• INNOVADORA A PARTIR DEL RECONCIMIENTO: de las necesidades reales de las y los jóvenes de la comunidad, de su identidad social y cultural, de la diversidad y la diferencia.
• ACTITU DE APERTURA: a los saberes propios que conforman la identidad colectiva de todo grupo humano; las y los alumnos que educamos poseen referentes culturales que muchas veces entran en conflicto con la cultura escolar.
• ABANDONAR PREJUICIOS: no hay culturas mejores que otras, todas son diferentes y, en sus particularidades radica precisamente el aporte, la riqueza, la visión distinta, no errada. La educación intercultural es una necesidad urgente.

En México hay muchos otros méxicos.

México es un país pluricultural y multilingüe; 69 pueblos indígenas viven a lo largo y ancho del territorio nacional. Tan sólo en Puebla son 7 pueblos diferentes: nahuas, popolucas, mazatecos, totonku, tepehuas, otomíes y mixtecos. Por otro lado, México ha firmado todos los convenios y tratados internacionales que protegen y promueven los derechos humanos y culturales de estos pueblos.
¿Cuáles son las obligaciones de toda escuela que atienda población indígena:
1. Respetar la IDENTIDAD CULTURAL DE LAS Y LOS ALUMNOS, ofreciendo contenidos pertinentes.
2. Ofrecer las mismas oportunidades, las cuales sólo son posibles con un trato igualitario, libre de prejuicios y fortalecido por el reconocimiento de las relaciones interculturales.
3. Impulsar a EQUIDAD, es decir "dar más al que menos tiene" con la finalidad de equiparar las condiciones de aprendizaje. Es más importante disminiuir las variaciones en los inidcadores de logor educativo, que aumentar los promedios de calificaciones de sólo algunos alumnos.
4. El proceso educativo debe nutrirse de la DIVERSIDAD: de culturas, lenguas, opiniones. Ser diferente no es sinónimo de deficiencia o carencia.

El Recuento de los hechos.

Culminó un ciclo escolar más: 2009-2010. Sin duda cada ciclo escolar está marcado por logros, desaciertos, situaciones emotivas (sean estas gratas o desagradables), sueños truncos y satisfacciones personales y colectivas. Quiero compartir un breve recuento.
Este año hubo grandes pérdidas en la escuela; el cambio de centro de trabajo de las compañeras y amigas Carmen, Ivett y Aracely. Del siempre indispensable profesor Cornelio. Sin embargo la recompensa se tuvo en la actitud asumida por los compañeros que con gran decisión enfrentaron la nueva situación escolar. A ellos a los de siempre: Arturo, Emilio, Patricio, Martin y Dinora ¡¡mil gracias!!! demostraron que podemos seguir impulsando una propuesta educativa arraigada en la comunidad escolar, no en las personas.
Y, como dicen, no hay mal que por bien no venga; las y los maestros recien llegados a cubrir a los ausentes se sumaron al equipo y ¡vaya que han trabajado!.
El profesor Falcao nos demostró el entusiasmo para trabajar con calidad, pertinencia y responabilidad. Fuimos tetsigos de la gran composición gimnástica el día de la fiesta de graduacion. Un evento importante en la escuela es la demostración de Trajes típicos y comida tradicional, en este caso las maestras Azalea, Liz y Diana lograron, no sólo un evento vistoso y diverso, sino una gran calidad en la investigación realizada por las y los alumnos. Gracias profesor Chucho, tu experiencia y disposición a hacer lo que haga falta, habla de tu compromiso docente.
En este año nos llegó la modernidad, fuimos inscritos en el programa Habilidades Digitales para Todos, así es que la biblioteca se ha convertido en una sala telemática con proyector integrado a pizarrón digital y 15 PC para tener internet, en un futuro mediato (por ahí de septiembre de 2010).
Nuestros eventos posteriores al viaje a Veracruz:

• FERIA DE LIBRO DE LOS PRIMEROS GRADOS
• CAFÉ LITERARIO DE LOS SEGUNDOS GRADOS
• FORO DE LA PALABRA DE TERCER GRADO
• GRAN DÍA DE LA PRODUCTIVIDAD Y ELOTADA
• CONCURSO DE COMPOSICIONES GIMNÁSTICAS
• DEMOSTRACIÓN DE TRAJES TÍPICOS Y COMIDA TRADICIONAL

Los egresados fueron 86 jóvenes. Todos y todas dejaron huella. Un abrazo y buena suerte.

Viaje recreativo a Veracruz

El día 21 de mayo viajamos al Puerto de Veracruz: 38 alumnos (as), tres maestros, dos mamás y Don Beto y la Directora escolar. El propósito del viaje fue premiar a las y los alumnos de buen desempeño académico, así como las y los más constantes en su asisitencia a la escuela.

El itinerario fue: Isla sacrificios, Acuario, Museo de Cera y un paseo en tranvía tradicional por la ciudad. A continuación unas fotos que muestran la alegría del viaje.