martes, 23 de agosto de 2011

Su legado: Tetsijtsilin







Gabriel Salom murió, pero dejó vida;





ni más ni menos que testimonio de libertad, dignidad y congruencia.





Much@s de nosotr@s, sus amig@s y compañer@s agradecemos su presencia en nuestras vidas; agradecemos su entereza para no perder el rumbo: la educación es buena, si y solo sí hace crecer a la persona, si y solo sí le abre espacios para hacerse más persona, para mirar la realidad y vivir para transformarla.





Sin duda alguna Tetsijtsilin forma parte de su legado, por eso hoy, mañana y siempre esta escuela recordará con cariño y admiración al Maestro Gabriel Salom.

sábado, 30 de abril de 2011

Productos de Conservación



Productividad

Mermeladas, chiles, gaznates, manjares, néctares, cocadas; estos fueron los productos que, en el marco del eje de la productividad que caracteriza a las escuelas telesecundarias fueron aprendidos por alumnos /as y maestros/as durante los meses de marzo y abril.
Ser productivos es un rasgo deseable en nuestros alumnos/as egresados; producir para vivir bien, producir para mejorar nuestra economía, producir para transformar,... producir para ser útiles y dignifcarnos.

Vamos por la seguridad alimentaria y algo más...

La región nororiental de Puebla, en la cual se encuentra el muncipio de Cuetzalan es basta en diversidad natural; su clima subtropical la convierte en una zona rica en suelos fértiles, fauna y flora silvestre. Por otro lado hay gran tradición de labores campesinas que han mantendio la diversidad y la gran oportunidad del autoconsumo. ¡Podemos ser sustentables!, y podemos hacerlo volviendo al pasado, es decir recuperando las labores que nuestros padres y abuelos realizaban de manera cotidiana.
En Tetsijtsilin somos afortunados, contamos con áreas de agricultura tadicional: viveros, invernadero, compostas, hortalizas, herbario de plantas medicinales, orquideario y mariposario, que no solo enriquecen nuestros saberes formales, sino que nos proporcionan la oportunidad de valorar el oficio de la gran mayoría de nuestros padres: ser campesinos.
Este año, hemos elevado nuestra producción hotícola, lo que nos ha permitido vender nuestros productos, además de llevarlos a nuestras casas.
El próximo ciclo 2011- 2012 ¡vamos por nuestra seguridad alimentaria!, ¡sembremos en nuestras casas lo que ya vimos que podemos cosechar en la escuela: quelites, jitomates, chiles, flores, maíz, calabaza, zanahoarias, rábanos, etc. ¡Hemos demostrado que podemos hacerlo!.

Habilidades Digitales para todos



El programa Habilidades Digitales para Todos.

Con la intención de incorporar el uso de las tecnologías de la comunicación a los procesos educativos impulsados en la escuela pública, la SEP ha creado el programa Habilidades digitales para todos -HDT-, que pretende ofrecer la conectividad a internet de banda a las escuelas secundarias del país, con la finalidad de que las y los alumnos enriquezcan su aprendizaje manipulando otros contenidos, tal es el caso de lo que hoy en día llamamos ODA (objetos de aprendizaje). "Las ODAS" como coloquialmente conocemos a los nodos interactivos ofrecidos desde la página www.hdt.gob.mx son propuestas innovadoras para acceder creativamente al aprendizaje.
Tetsijtsilin cuenta con el equipo y la conectividad, hasta ahora los alumnos/as de primer grado han tenido la oportunidad de interaccionar con el programa, esperamos que este año se encuentren disponibles "las ODAS" para segundo y tercer año.
¡Somos afortunados!.

viernes, 18 de marzo de 2011

CONCURSO DE CUENTO REGIONAL

"El médico chiquito" es la historia de un niño que tiene que dejar su pueblo debido a la muerte de su papá; el contraste entre su pueblo y la ciudad, su proceso de adaptación y su gran valentía le permiten mostrar el valor de su cultura y reafirmar su identidad.
Pronto contaremos con la versión impresa de este cuento que escribí gracias al contacto con niñas y niños de Tzinacapan.

miércoles, 16 de marzo de 2011

El médico chiquito

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viernes, 14 de enero de 2011

ALGUNOS TÓPICOS SOBRE INTERCULTURALIDAD

La interculturalidad, si quiere ser algo más que una nueva retórica bienpensante o una moda pasajera en los escaparates precrisis, debe penetrar el núcleo duro de la escuela, en el conjunto de elementos, acciones y decisiones que rellenan y dan sentido al tiempo y trabajo escolar.
Podríamos definir la competencia intercultural como el conjunto de habilidades cognitivas, afectivas y prácticas necesarias para vivir y actuar con autonomía y eficacia en un contexto social multicultural como el que se da en la mayor parte de nuestras ciudades, localidades y municipios.
Los procesos interculturales, incluyen necesariamente relaciones afectivas, sin esta premisa el peligro es simular "tolerancia" y "respeto" a identidades y culturas diferentes.
La interculturalidad es asunto de todos.