La interculturalidad, si quiere ser algo más que una nueva retórica bienpensante o una moda pasajera en los escaparates precrisis, debe penetrar el núcleo duro de la escuela, en el conjunto de elementos, acciones y decisiones que rellenan y dan sentido al tiempo y trabajo escolar.
Podríamos definir la competencia intercultural como el conjunto de habilidades cognitivas, afectivas y prácticas necesarias para vivir y actuar con autonomía y eficacia en un contexto social multicultural como el que se da en la mayor parte de nuestras ciudades, localidades y municipios.
Los procesos interculturales, incluyen necesariamente relaciones afectivas, sin esta premisa el peligro es simular "tolerancia" y "respeto" a identidades y culturas diferentes.
La interculturalidad es asunto de todos.
